RASTREJANT LA SOSTENIBILITAT EN EL SECTOR TÈXTIL: CAMPANYA ROBA NETA

OBJECTIUS

• Desenvolupar habilitats de recerca i anàlisi crítica.

• Identificar els aspectes de materialitat relacionats amb la sostenibilitat en el sector tèxtil.

• Fomentar el treball en equip i la col·laboració per a la resolució de problemes fomentant la inclusió de tot l'alumnat.

•  Buscar un compromís social i un desenvolupament de les habilitats socials.

EL CAS 

La Indústria tèxtil i els concursos públics per aprovisonar la roba als treballadors públics de parcs i jardins, bates del personal sanitari i altres vestuaris, no estan exempts d'impactes socials, ambientals i de bona governança (ASG). En aquesta activitat ens convirtirem en activistes i investigadors que participen de la Campanya Roba Neta (CRN) de la ONG SETEM, una coalició internacional d’ONG, organitzacions de persones consumidores, sindicats i altres entitats per la defensa dels drets laborals al sector tèxtil mundial i saber identificar els aspectes més rellevants que cal abordar per teixir una estructura sostenible més efectiva.  “La nostra tasca se centra a vetllar pel respecte dels drets fonamentals dels treballadors i treballadores del sector tèxtil”.

INVESTIGACIÓ

Elaboració de preguntes.

• Quins són els principals impactes ambientals del sector tèxtil?

• Quins aspectes socials i econòmics es veuen afectats alhora d'escollir empreses licitadores?

• Quins factors de sostenibilitat cal tenir en compte alhora de publicar els termes de referència dels concursos públics? 

• Quins són els desafiament i reptes més importants alhora d'implementar estratègies sostenibles?

Selecció de les fonts d'informació i recopilació de dades 

• Articles acadèmics i publicacions sobre la sostenibilitat dels concursos públics.
• Informes d'Organitzacions Guvernamentals 
• Entrevistes amb personal del sector i amb els afectats per recollir informació qualitativa i quantitativa
  
• Pàgines webs i estudis realitzats

• https://xarxanet.org/economic/noticies/rastrejador-quines-marques-de-roba-es-preocupen-la-seguretat-de-les-seves 
• https://www.textils.cat/
• https://copevo.cat/aei-agrupacio-dempreses-innovadores-textils/
•  https://robaneta.org/campana/canvia-de-sabates-22/

• https://mediambient.gencat.cat/ca/05_ambits_dactuacio/empresa_i_produccio_sostenible/economia_verda/catalunya_circular/moda-circular/index.html
• https://serveiseducatius.xtec.cat/altemporda/xarxa-descoles-del-pn-cap-de-creus/campanyes-ambientals/roba-neta/  

ANÀLISI

Formar equips de 4 estudiants i cada equip haurà de:

• Analitzar la informació recopilada a través de taules o esquemes conceptuals
• Identficiar els assumptes més rellevants
• Avaluar la importància de cada aspecte en funció del seu impacte

DISSENY DE LA SOLUCIÓ

Cada grup treballarà un aspecte diferent dins del sector tèxtil (impacte econòmic, social, governança, ambiental ) 

1. Brainstorming i discussió: cada equip discutirà les seves cerques inicials i proposarà solucions  Reunions setmanals d'equip per compartir avançaments i donar el seu feedback. 

2. Cada grup crearà un mapa conceptual digital per a organitzar i visualitzar la informació recopilada durant la recerca.

3. Cada grup realitzarà un anàlisi DAFO dels aspectes de sostenibilitat que s'hagin detectat en el seu cas i la seva aplicació en el sector, considerant les dimensions ambiental, social i econòmica.

CONCLUSIONS: INFORME FINAL

 Cada equip haurà de presentar un informe final escrit màxim de 15 pàgines que inclogui: 

• Títol i resum il.lustratiu del cas estudiat.
• Introducció: objectiu de la investigació i hipòtesis.
• Cos del treball: metodologia d'analisis estudiada i procediments, resultats de l'anàlisi 
• Conclusions: propostes argumentades amb recomanacions de solucions i estratègies sostenibles.

AVALUACIÓ

Portafoli :

Cada grup crearà un portafoli digital que recopilarà els treballs realitzats:

• La taula de fonts d'informació.

• El mapa conceptual.

• L'anàlisi DAFO.

• Una reflexió individual oral de 5 minuts de cada membre de l'equip.

Observació a classe:

S'observarà el comportament i la participació activa de cada alumne durant les sessions de treball en grup, les dinàmiques de classe i les presentacions finals.

S'utlitzaran les següents rúbriques del banc INTEF-REA-Cedec